История
Популярные

Познание предметного мира
З. А. Ефанова5.0
1 отзыв
Поступлений данного товара не ожидается.
Возможно, у нас найдется аналогичный или похожий товар здесь.
Детальная информация
Издательство
Бумага
газетная
ISBN
978-5-7057-5674-2, 978-5-7057-2643-1
Количество страниц
125
Тираж
3000
Формат книги
60x84/16
Высота издания
200 мм
Ширина издания
140 мм
Код товара
170481
Описание
Познание предметного мира начинается для малыша 3–4 лет со знакомства с предметами ближайшего окружения: игрушки, мебель, одежда, обувь, посуда, транспорт.
Комплексные занятия, но «В программе воспитания и обучения в детском саду» под ред.М. Л. Васильевой , представленные в пособии, позволят педагогам направить педагогический процесс на решение следующих задач: ознакомить детей с окружающими предметами, их признаками и свойствами; развивать речь, мышление, внимание, память, мелкую моторику, формировать навыки классификации. Разнообразие игр, упражнений, заданий, физкультминуток, включенных в занятия, поможет детям без принуждения, с увлечением познавать окружающий мир.
Пособие предназначено воспитателям, логопедам дошкольных образовательных учреждений. Может быть полезно родителям.
Комплексные занятия, но «В программе воспитания и обучения в детском саду» под ред.
Пособие предназначено воспитателям, логопедам дошкольных образовательных учреждений. Может быть полезно родителям.
Издательство
Учитель, Россия
Издательство «Учитель» — продукция для учителей, руководителей образовательных учреждений, воспитателей ДОУ и ОУ, студентов, абитуриентов и учащихся.
Издательство «Учитель» — продукция для учителей, руководителей образовательных учреждений, воспитателей ДОУ и ОУ, студентов, абитуриентов и учащихся.


Окружающий мир
Раздел
Раздел


Дошкольное образование
Раздел
Раздел


Образование. Учебники
Раздел
Раздел
Отзывы «Познание предметного мира»
5
1 отзывов
1
0
0
0
0
Отзывы могут оставлять только покупатели товара. Чтобы оставить отзыв, перейдите на страницу купленных товаров.

3 февраля 2021
Обожаю этот интернет-магазин!!!!



%text%
